| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Psychologia zaburzeń odżywiania Psychology of Eating Disorders | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu fakultatywny | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb niestacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 2 | ||
| 9. | Semestr zimowy | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Zajęcia fakultatywne, 30 godzin Metody kształcenia wykład konwersatoryjny dyskusja dydaktyczna analiza przypadku | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Małgorzata Włodarczyk | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu brak Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu 1. Umożliwienie zdobycia wiedzy na temat kryteriów diagnostycznych (wg DSM V, DC:0-3R) zaburzeń odżywiania dzieci, młodzieży, dorosłych; mechanizmów psychologicznych prowadzących do powstania zaburzeń odżywiania oraz form terapii zaburzeń odżywiania. 2. Umożliwienie nabywania umiejętności w zakresie posługiwania się kryteriami diagnostycznymi DSM V i DC:0-3R w zakresie zaburzeń odżywiania, niezbędnymi w procesie diagnozy psychologicznej i współpracy z innymi specjalistami. 3. Umożliwienie nabywania kompetencji społecznych w zakresie pracy w grupie | ||
| 14. | Treści programowe 1. Zaburzenia odżywiania się wg DSM V i DC:0-3R - krótka charakterystyka zaburzeń należących do grupy zaburzeń odżywiania. 2. Anoreksja psychiczna: rys historyczny, kryteria diagnostyczne, epidemiologia, etapy choroby, objawy psychiczne, somatyczne i społeczne, cechy charakterystyczne anorektyczek. Etiologia: uwarunkowania rodzinne, indywidualne. Formy terapii, zasady kontraktu z pacjentem chorującym na anoreksję. Studium przypadku. 3. Bulimia psychiczna: rys historyczny, kryteria diagnostyczne, epidemiologia, etapy choroby, objawy psychiczne, somatyczne i społeczne, cechy charakterystyczne bulimiczek. Etiologia: uwarunkowania rodzinne, indywidualne. Formy terapii, zasady kontraktu z pacjentem chorującym na bulimię. Studium przypadku. 4. Diagnoza różnicowa: zaburzenia osobowości współwystępujące z zaburzeniami odżywiania. 5.Zaburzenia zachowań związanych z karmieniem okresu niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa wg kryteriów DC:0-3R: zaburzenia karmienia związane z regulacją stanów, zaburzenia karmienia związane z wzajemnością w relacji opiekun-dziecko, anoreksja niemowlęca, sensoryczna awersja do pokarmu, zaburzenia karmienia z towarzyszącym mu problemem zdrowotnym, zaburzenia karmienia z obrażeniami przewodu pokarmowego. 6. Mechanizmy psychologiczne zaburzeń odżywiania: znaczenie cielesności dla rozwoju osobowości człowieka: koncepcja Body Self D.W. Kruegera, koncepcja Body Self O. Sakson-Obady. Znaczenie relacji opiekun-dziecko w rozwoju osobowości oraz powstawania psychopatologii. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Student definiuje kryteria diagnostyczne zaburzeń odżywiania wg DC:0-3R w przypadku niemowląt i małych dzieci oraz wg DSM V w przypadku młodzieży i dorosłych. EK_W_02 Student charakteryzuje mechanizmy psychologiczne prowadzące do powstania zaburzeń odżywiania. EK_W_03 Student opisuje podstawowe formy terapii zaburzeń odżywiania. | K_W05 K_W06 K_W12 | ||
| EK_U_1 Student rozpoznaje objawy zaburzeń odżywiania. EK_U_2 Student analizuje mechanizmy psychologiczne prowadzące do zaburzeń odżywiania. EK_U_3 Student porównuje rożne formy terapii zaburzeń odżywiania. | K_U01 K_U02 K_U04 | ||
| EK_K_01 Student dostrzega psychologiczne podłoże problemów związanych z odżywianiem. EK_K_02 Student jest świadomy konieczności profesjonalnej pomocy psychologicznej osobom przejawiającym zaburzenia odżywiania. | K_K02 K_K03 K_K04 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się pisemny sprawdzian wiedzy lub kolokwium | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Zajęcia fakultatywne: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Zajęcia fakultatywne: 30 godzin | 30 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 10 godzin Opracowanie wyników: 10 godzin Czytanie literatury: 10 godzin Napisanie raportu: 10 godzin Przygotowanie do kolokwium: 20 godzin | 60 godzin | ||
| Suma godzin | 90 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 3 | ||
CP - cel przedmiotu