| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Ocena potencjału managerskiego przygotowanie i realizacja sesji Assessment Centre Managerial competences' assessment. Preparation and realization of Assessment Centre. | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Zarządzania | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu fakultatywny | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb stacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 4 | ||
| 9. | Semestr zimowy | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Warsztat, 30 godzin Metody kształcenia dyskusja dydaktyczna praca w grupach metoda projektów ćwiczenia warsztatowe analiza przypadku | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Katarzyna Durniat | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Poznanie istoty oraz funkcji koncepcji Zarządzania Zasobami Ludzkimi w organizacji. C2 Przekazanie wiedzy na temat nowoczesnych metod doboru i rozwoju pracowników, opartych o najnowsze osiągnięcia diagnostyczne. (CP) C3 Praktyczne doskonalenie umiejętności stosowania specjalistycznych metod i narzędzi wykorzystywanych w organizacji i biznesie. (CP) C4 Przygotowanie do wdrażania strategii personalnej w organizacji związanej z doborem i szkoleniem pracowników, planowaniem ścieżek karier oraz awansów i przesunięć kadrowych. (CP) | ||
| 14. | Treści programowe 1. Assessment Centre oraz Development Centre (historia, metodyka, założenia, cele, podmioty/uczestnicy, narzędzia) - wprowadzenie. 2. Podstawowe kryteria metodologii AC: kompetencje pracownicze, profile kompetencyjne oraz wymagania formalne; przygotowanie case'u organizacyjnego oraz ogłoszenia rekrutacyjnego. 3. Projektowanie arkuszy kompetencyjnych oraz dobór wskaźników do badanych kompetencji (standaryzacja i testowanie arkuszy, standaryzacja i testowanie obserwacji, przygotowanie asesorów). 4. Dobór i projektowanie metod jakościowych (symulacje, gry, casy) oraz ilościowych (testy psychometryczne) do przygotowywanej sesji AC. 5. Cele, etapy, założenia i zasady prowadzenia rozmów rekrutacyjnych (schemat rozmowy, funkcje i rodzaje pytań; opracowywanie pytań do wywiadów). 6. Testowanie wybranych metod, opracowanie planu AC, pozyskanie "kandydatów"/zaproszenie gości. 7. Realizacja sesji AC (symulacja z udziałem zaproszonych gości). 8. Analiza i synteza danych z sesji AC; przygotowanie i przekazanie pisemnego raportu: informacji zwrotnej dla uczestników sesji AC 9. Podsumowanie, ocena całości procesu oraz raportów pisemnych. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_02 Posiada wiedzę na temat kompetencji pracowniczych i potencjału menedżerskiego oraz metod ich diagnozy. EK_W_03 Posiada wiedzę dotyczącą procesów, metodyki i narzędzi doboru, selekcji i oceny personelu. | K_W08 K_W09 | ||
| EK_U_02 Potrafi dobrać odpowiednią metodykę oraz narzędzia do realizacji podstawowych procesów kadrowych. EK_U_03 Potrafi zaprojektować i przeprowadzić kompleksową procedurę Assessment Centre. | K_U01 K_U07 K_U09 | ||
| EK_K_02 Ma świadomość złożoności problemów oraz wagi konsekwencji związanych z diagnozą, interwencją, opiniodawstwem i prognozą psychologiczną EK_K_03 Jest świadomy konieczności realizacji zlecanych zadań w sposób odpowiedzialny, rzetelny i zgodny z najlepszymi praktykami oraz standardami etyki zawodowej psychologa | K_K03 K_K04 K_K07 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się praca pisemna wystąpienie ustne przygotowanie projektu obecność studenta na zajęciach | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Warsztat: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Warsztat: 30 godzin | 30 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 30 godzin Opracowanie wyników: 10 godzin Czytanie literatury: 25 godzin Napisanie raportu: 10 godzin | 75 godzin | ||
| Suma godzin | 105 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 4 | ||
CP - cel przedmiotu