| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Psychopatologia – aspekt psychologiczny Psychopathology – psychological part | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu obowiązkowy | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb stacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 3 | ||
| 9. | Semestr letni | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Konwersatorium, 15 godzin Metody kształcenia dyskusja dydaktyczna praca w grupach analiza przypadku | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Agnieszka Widera-Wysoczańska | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy o zaburzeniach psychicznych, która znajduje zastosowanie w praktyce klinicznej. C2 Zapoznanie z psychologicznymi mechanizmami wybranych zaburzeń psychicznych oraz z formami pomocy psychologicznej korzystnej w przypadku konkretnego zaburzenia (przypadku). C4 Rozwijanie wrażliwości na psychologiczne problemy osób cierpiących na zaburzenia psychiczne oraz ich bliskich. | ||
| 14. | Treści programowe 1. Wprowadzenie w problematykę zajęć. Co to znaczy być "chorym psychicznie", "zaburzonym"? Norma i patologia. Kryteria Seligmana. 2. Podręczniki diagnostyczne (DSM-5, ICD-11), ich konstrukcja i znaczenie dla psychologa. Grupy zaburzeń. 3 i 4. Przyczyny i czynniki ryzyka zaburzonego zachowania. Modele wyjaśniające zaburzone zachowania. 5 i 6. Zdarzenia traumatyczne jako przyczyny zaburzeń, jego rodzaje, różnice i podobieństwa. Trauma prosta i interpersonalna, chorniczna i złożona, Zaburzenia współwystępujące: zaburzenia dysocjacyjne, depresje. Przyczyny i objawy. 7. Psychopatologia społeczna: bullynig. Kolokwium zaliczeniowe. 8. Postępowanie psychologiczne dostosowane do typu zaburzeń. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Charakteryzuje wybrane zaburzenia psychiczne, ich symptomatologię, potencjalne wieloczynnikowe uwarunkowania i przebieg. EK_W_02 Omawia psychologiczne mechanizmy wybranych zaburzeń, wskazuje ich psychologiczne, relacyjne i społeczne uwarunkowania. | K_W01 K_W06 | ||
| EK_U_03 Potrafi posługiwać się koncepcjami psychologicznymi w interpretacji zjawisk psychopatologicznych. | K_U02 | ||
| EK_K_01 Trafnie różnicuje zaburzenia psychiczne. EK_K_03 Posiada kompetencje w zakresie rozumienia człowieka cierpiącego na zaburzenia psychiczne. | K_K03 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się praca pisemna wystąpienie ustne pisemny sprawdzian wiedzy lub kolokwium przygotowanie studenta do zajęć aktywność studenta podczas zajęć obecność studenta na zajęciach | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Konwersatorium: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Konwersatorium: 15 godzin | 15 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 10 godzin Czytanie literatury: 15 godzin Napisanie raportu: 10 godzin Przygotowanie do kolokwium: 10 godzin | 45 godzin | ||
| Suma godzin | 60 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 2 | ||
CP - cel przedmiotu